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El Torneo Escolar CDH – Europe Direct reta a los estudiantes a debatir sobre el futuro de la UE

  • Foto del escritor: clubdebatehispalense
    clubdebatehispalense
  • 6 dic 2025
  • 2 Min. de lectura

El pasado 29 de noviembre celebramos en la Facultad de Física el II Torneo de Debate Escolar CDH – Europe Direct, un encuentro académico gratuito dirigido a estudiantes de 3º de ESO a 2º de Bachillerato. En esta edición, los equipos debatieron en torno a la siguiente pregunta:

¿Debería la Unión Europea federarse y formar un Estado único?


El torneo reunió a 7 equipos provenientes de 5 centros educativos: Colegio Europa, Colegio Arboleda, IES Cavaleri, IES Punta del Verde e IES Severo Ochoa. Agradecemos profundamente su implicación y el entusiasmo mostrado durante toda la jornada.



Tras varias rondas de debate, estos fueron los reconocimientos:

  • Equipo campeón: Arboleda 1

  • Equipo subcampeón: Arboleda 2


Premios individuales:

  • Mejor introductora: Sofía Álvarez (IES Punta del Verde)

  • Mejor refutadora 1: Paula Díaz (Colegio Arboleda)

  • Mejor refutadora 2: Emma Luque (Colegio Arboleda)

  • Mejor conclusora: Carlota Domínguez (Colegio Arboleda)

  • Mejor oradora: Sofía Álvarez (IES Punta del Verde)




El torneo contó con un total de 10 jueces que hicieron posible la evaluación del torneo y ofrecieron un feedback muy valioso a los estudiantes: Adrián Romero (DICENTIS), Nerea Almenta (CDH), Miguel Natera (DICENTIS), Jaime Martínez (CDH), Ángela Mª Patón (CDH), Álvaro Barba (CDH), Laura Nieto (DICENTIS), Miguel López (CDH), Enrique Aguilar (CDH) y Mario Vélez (experto invitado).



Este evento ha sido coorganizado por Europe Direct y el Club de Debate Hispalense, y contó con el apoyo de Quely, La Fábrica de Sevilla, la Universidad de Sevilla, la Junta de Andalucía – Consejería de Turismo y Andalucía Exterior, la Red de Información Europea de Andalucía y la Comisión Europea. La Facultad de Física de la US colaboró como sede del evento.





Gracias a todos los centros participantes, a la organización y a quienes hacen posible que el debate escolar siga creciendo y generando espacios de pensamiento crítico entre los más jóvenes.



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